《江苏省第二期特殊教育提升计划（2017～2020年）》出台后，江苏特殊教育迎来了快速发展的新契机，同时也面临着巨大的挑战。

2004年，昆山市教育局依托市爱心学校成立了特殊教育指导中心，负责指导全市的特殊教育工作。为使教师领会特殊教育相关政策和发展新形势，更好地为特殊教育服务，4月28日下午，昆山市特教教研员、我校糜增芳副校长带领全体教职工，一起回顾了近五年来昆山市特殊教育的发展情况。糜校长从落实管理机制、完善工作机制、推进融合教育三方面回顾了2012～2017年昆山特殊教育发展的历程，并从完善保障、多元评价、资源中心等方面展望了今后五年的发展。

昆山特殊教育已经形成了以普通学校随班就读为主体，特殊教育学校为骨干，送教上门为补充的融合教育安置模式；构建了以医教结合、职教延伸、艺术渗透为主要内容的康复教育课程体系；探索了以缺陷补偿、潜能开发、按需供教为目标的课程教育模式。

1

2