为贯彻落实《昆山市重度残疾儿童少年“送教（康）上门”工作实施方案》文件精神，积极推进全市“送教（康）上门”工作，6月28日，昆山市特殊教育“送教（康）上门”工作研讨活动在昆山市裕元实验学校召开。全市公办小学、初中特殊教育分管领导近百人出席了会议。

参观中心  分享成长

与会老师首先参观了裕元实验学校的融合教育资源中心，观摩了特教马丽瑾老师的教学课堂。感统训练室的器材齐全，教室里的教学区、活动区、蒙氏操作区为特殊儿童提供丰富的活动材料，充分发挥资源教室的作用。一个个精致的手工，一张张美丽的画作，都洋溢着孩子们对未知世界的好奇与探索，对未来的憧憬与希望。这些精美作品的背后，阳光班孩子们付出了常人百倍的努力和坚持，与会老师们无不惊叹。

走进课堂  品味成长

随后老师们步入随班就读班级，观摩了三堂精彩纷呈的课例。

裕元实验学校胡胜男老师执教了二年级数学《长方形和正方形的初步认识》一课。课堂上胡老师充分给予学生自主探索的时间和空间，放手让学生独立探索长方形、正方形边和角的特征。对随班就读学生降低活动难度，手把手地进行指导，采用了先猜测后验证的方法，不仅培养了学生的创新意识，也教给学生研究的方法，提高了学生的研究能力，学生参与的面广，积极性也高。整节课学生经历了量一量，比一比，折一折等活动过程，他们在活动中观察，在活动中思考，在活动中发现，在活动中体验，在活动中发展。

裕元实验学校张洁老师执教了二年级英语《Unit8 Don’t push, please》，这是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的英语课。她以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，张老师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。生动的课件、图片、卡片、身体语言、表情动作都吸引着孩子们一双双求知的眼睛。对于随班就读学生张老师更是关爱有加，一句句耐心教学，学生一句句专心跟读，这就是爱的体现。

张浦二小徐明老师执教了二年级英语《Unit4 My  family》，徐老师整堂课贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践。徐老师注重在活动中教会随班就读学生学会语言表达交流，做到了因材施教、降低难度，较好地体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

聆听经验  共同成长

活动中老师们还听取了来自周庄中心校金刚副校长关于《基于学校实情下的送教上门工作探索》的主题交流。金校长根据周庄中心校的实际情况，为老师们介绍了多年来学校在特殊教育送教上门工作方面做出的努力，老师们在一张张照片里，特教老师的一篇篇工作日志中真切感受到了特殊教育的不容易，也感受到了特教老师的艰辛付出。

裕元实验学校陈娟校长《以智为根，因材施教  以爱为源，润泽生命》的报告，完美诠释了裕元学校“裕才而用，多元共生”的教育理念。广大师生用心用情接纳、融合特殊学生，帮助学生走出阴霾，共沐阳光，幸福登攀，快乐成长。

布置工作  不懈努力

活动最后，市爱心学校糜增芳校长布置了特殊教育下半年的重点工作，对于随班就读、送教上门等重难点工作，提出了有效的指导措施。教师发展中心管文娅主任也对此次活动给予了充分的肯定，并表示会一如既往支持做好特殊教育工作。昆山市教育局基教科徐文明科长做了收尾讲话，他强调了特殊教育的重要性和特殊性，希望昆山市全体特教工作者用专业的方法和真诚的爱，为每一位特殊孩子搭建光明的未来。

每一朵花儿都应得到阳光、雨露公平的关爱，每一个生命都应受到老师、家长充分的关心和尊重。让我们一起用爱心浇灌、用专业滋养，营造融合环境，静待包括残障孩子在内的所有孩子共同成长。