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康复教育,铺就残障学生希望之路——昆山市康复教育推进项目巡查掠影
[发布时间2020年11月19日]

为严格落实《江苏省关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》(苏教基〔2018〕25 号),着力培育和提升普通学校实施融合教育的能力。2020年9月,昆山市残联、昆山市教育局联合启动“昆山市康复教育推进项目”,围绕特殊儿童的需求特点,采取购买社会服务、聘请专业机构专家的方式有效实施专业康复。

昆山市佳杰康复中心成为此项目承担者,为昆山高新区水秀幼儿园、昆山高新区鹿城幼儿园、昆山市娄江实验学校、昆山市裕元实验小学4家融合教育资源中心的特殊儿童,提供为期一年的特殊儿童康复服务。


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学生活动

康复团队通过前期评估,注重潜能开发和缺陷补偿,为学生量身定制康复课程,同时制定了符合特殊儿童身心特征和需求的个别化教育方案,提高教育的针对性和有效性。

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个别指导

按照苏州教育局《巡回指导教师工作职责(试行)》文件精神,发挥昆山市特教指导中心巡回指导和管理功能,特教指导中心安排专人对项目的实施开展了巡查。2020年10月,市特教指导中心召开了专题会议,就巡查时间与巡查任务进行了详细说明。

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专题会议

2020年10月底11月初,特教指导中心巡回指导教师分四组完成了4个项目学校的康复服务巡查工作。巡回指导教师们与资源教师、康复师深入交流,了解学生情况,以及康复教育推进项目开展情况,检查了学生康复记录档案,观摩了康复课堂活动。

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交流探讨

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材料检查

课堂观摩

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据悉,项目实施以来,共有近40名特殊需要儿童接受了康复服务,通过科学有效的训练,使其在认知能力、语言能力、运动协调能力等方面均得到了提升。我市将以此为契机,根据国家和省市“普校主体、普特融合”的特殊教育发展原则,以普通学校的融合教育为发展重点,推进普通学校融合教育资源中心建设。

    发展残疾人事业,保障残疾人教育,是构建和谐社会的必然要求,也是一个不断探索、不断提高的过程。康复教育推进项目是体现政府关爱社会弱势人群的惠民工程,也是特殊教育的重要补充形式,更是完善昆山市的特殊教育体系的重要举措。


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