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线上云教研 助力共成长
[发布时间2022年5月10日]

疫情无情,教育有爱。为进一步推进疫情期间线上教学的有效开展,真正做到“停课不停学,停课不停教,停课不停研”,5月10日,我校语文、数学、综合组的教师针对近期线上教学中的实际问题及优化建议,以“个别化作业设计与批改的实践研究”为主题开展了线上集体教研活动。





语文组

语文组由陈朱琴老师主持教研活动,活动内容围绕“个别化作业发布情况”“个别化作业批改情况”“线上教学反思检查情况”三方面进行交流探讨。




1.个别化作业发布情况

老师们能够按时发布作业,并展示了丰富多样的作业形式,希望大家相互学习。同时能贯彻“双减”政策,严格控制作业量。

2.个别化作业批改情况

    从学生作业的反馈中发现,教师们能及时批改作业,批改符号规范,无错批、漏批现象,并且评价语言丰富,激励学生学习。

3.线上教学反思检查情况

教学反思内容丰富,既有教师对线上作业发布、批改反馈情况的自我认识,又有对学生作业的态度、作业的质量等进行总结,以及对线上教学中发现的问题进行探讨。




陈老师强调,纵使线上教学有诸多的不便,但是学生、家长和老师都在尽自己最大的努力做好这件事,相信停课不停学,不会让任何一个学生掉队。今后的线上教学中,希望老师们能继续总结经验,完善自己的教学工作,提高线上教学的效率。

数学组

数学组组长俞婷婷老师组织组内教师围绕作业发布、作业类别、作业点评、教学反思四个方面展开积极讨论。




1.作业发布及时

    教师们都能按照教导处要求,坚持及时地在班级群中进行当日的作业布置。有的老师会提前一天布置,方便家长能够自主安排时间辅导学生完成。

2.作业种类多样

    教师们针对不同能力的学生设计了种类多样的作业,计算类、综合应用类、练习题类等满足不同学生的需求,提升学生的数学思维。

3.作业点评到位

在批改评价学生作业时,能够做到点评及时、点评精准、点评激励,评价语言全面、生动、通俗易懂,让学生获得满满的成就感。

4.教学反思独到

     组内教师们撰写的教学反思是“一班一特色”,每位教师的反思侧重点不同,有的侧重于“学生的进步”,有的侧重于“学生的掌握情况”,有的侧重于“作业的设计与批改”,反思独到,具有思考意义。

    



    俞老师总结:线上教学需要我们用耐心和细心认真对待,经常总结经验和反思不足,才能取得进步。希望老师们坚持不懈,把线上教学工作做实、做细。

综合组

综合组教师在组长董贵珍老师的带领下,如约相聚在“云”端,共同探讨近期线上教学作业设计与批改情况。




1.作业发布

老师们能认真及时地完成教学视频的发布,及时完成作业的布置,确保学生每天都能准时收到与课表对应的教学视频。

2.作业反馈

    老师们认真及时地收齐各班学生的作业反馈图片、视频,吸取其他老师反馈材料的经验,能进一步规范上交资料的格式,清晰又美观。

3.作业点评

围绕“评价方式多样”“评价语言优美”“提出合理建议”三方面,展示各位教师的评价反馈,并对作业点评的学科特色性和及时性提出了要求。

4.教学反思

能够及时上交教学反思,有的老师对近两周的线上教学内容进行反思,有的老师以三个月来的线上教学进行整体反思,认真做到教有所思,行有所得。

董老师最后说到,线上教学既是一种挑战,也是一种新的突破。希望老师们再接再厉,继续用心设计个别化的作业来服务于学生,用亲切热忱的语言来感染学生,出色完成每一次的教学任务。

停课不停研,疫情虽阻挡了我们面对面的交流,却阻挡不了我们前进的脚步。我校教师将继续以高度的热情,汲取线上教学的经验与智慧,着力于学生的发展,做实做优线上教学。


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