为进一步优化特殊教育师资队伍建设，深化特殊教育课堂教学改革，积极探索新形势下满足特殊需要学生发展的有效教学手段，6月9日，昆山市融合教育中心组“关注特殊学生需求，提供适切教学手段”线上课堂教学研讨活动在昆山市爱心学校顺利举行。融合教育中心组成员及爱心学校相关学科教师参加了活动。

妙趣横生的课堂展示

活动中，四位执教教师从学生生活实际出发，给我们带来了一堂堂精彩绝伦的展示课。学生们在课堂中积极参与、凝神静思，在老师们的引导下感受到了学习的快乐。

王晨老师执教生活语文《我会穿衣服》，通过引入生活实际中穿衣服的实用知识，抓住语文“听、说、读、写”四个核心部分展开教学，最后邀请学生们自己动手穿一穿衣服，充分贯彻了“教育即生活”的理念，提升了学生的语文素养及生活能力。

俞婷婷老师执教生活数学《得数是8的加法》，课堂上，学生们积极参与，跟随老师在花博会中“数一数”绣球花到总结概括一共有几种方法得出“几加几等于8”，课堂节奏行云流水，学生们在一次次的活动解锁中领悟到了探究学习的魅力。

归芳芳老师执教生活语文《好朋友一起玩》，通过让学生角色扮演课文中的小鸟和小兔，体会动词“飞”和“跳”，配合着精心准备的教具和板书让学生练说课文，同时，多个游戏环节让学生一直处于兴奋状态，使课文学习变成了有趣的课堂活动。

朱蓓丽老师执教英语《In the Library》，分角色演绎并朗读对话的活动将整个课堂推向了高潮。为更好地呈现故事情景，朱老师准备了代表各个同学的头饰，并用桌椅等道具再现图书馆的情形，让学生从课堂中感受到了英语学习的乐趣。

气氛热烈的专题研讨

“学非探其花，要自拨其根。”在精彩纷呈的课堂展示之后，中心组成员们从教学内容的生活性、教学形式的多样性、教学方法的新颖性等方面进行了点评交流。

《我会穿衣服》评课

《得数是8的加法》评课

《好朋友一起玩》评课

《In the Library》评课

活动最后，昆山市教师发展中心管文娅副主任表示：特殊学生个体差异大，特教教师要重视学生需求，不仅要提供适切的教学手段来提高课堂教学效率，还要通过不断更新自身知识结构、提升专业化发展水平来迎合新一代教学改革的潮流，从而为我们的学生创造更美好的未来。

此次活动使每一位参与教师都有所思、有所学，得到了磨炼和积累。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为特教教师，我们始终要以课堂教学为主阵地，兢兢业业、埋头苦干，为特殊学生的每一点进步努力奋斗。