为促进教师专业成长，提高教师教育教学能力，充分发挥党员名师的引领示范作用，11月25日，我校承办了昆山市第十届中小学“百节优秀课”教学展示暨党员名师“垄上行”活动。本次活动采用线上线下相结合的形式进行，昆山市教师发展中心管文娅副主任、市爱心学校相关学科教师、市融合教育资源中心校资源教师参与了活动。

课堂教学展示

昆山市玉山镇第一中心小学的汤琴老师通过直播的形式执教了一年级融合数学课《认识11-20各数》。

汤老师在教学中紧紧围绕学生的心理，结合学生认知规律和知识结构的实际出发，让他们通过有目的地操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。在授课过程中注重学生数感的培养，鼓励学生猜想，既锻炼了学生在具体的情境中把握数的大小关系的本领，又发展了学生的思维，促进了学生数感的内化。

昆山市爱心学校糜增芳老师执教职技预备年级特校生活语文课《蜘蛛开店》。

糜老师教学设计精彩巧妙，充分利用多媒体，创设故事情境，利用一张张精美的图片配合她生动的讲解，把学生带到故事中去。在授课过程中始终以学生为主体，设置问题和悬念，让学生学会思考，学会观察，学会总结和归纳。同时糜老师结合学生实际，引导他们面对困难要学会迎难而上，而不是一味退缩，帮助学生建立正确的人生观。

点评交流研讨

“独行速，众行远”，展示课后，听课老师和授课老师进行了深入的交流和探讨。听课老师们各抒己见，提出了有针对性的意见和看法。

管主任认为汤老师能根据听力障碍特需学生的学情，为学生提供可看、可听、可读的直观材料，引导学生把观察到的、听到的、想到的用完整的句子表达出来，给予了特需学生很多润物细无声的个别化支持。

张老师认为汤老师在教学中充分做到了三个突出:突出主体性，创造学生参与条件；突出民主性，转变了教师的角色；突出实践性，让学生感受到数学来源于生活，在实践中灵活运用数学。

陆老师认为糜老师的课堂展示：一是以学生发展为中心，培养了学生学习能力；二是注重个体差异，多种评价激励学生；三是联系学生生活，注重学生意志品质的培养。

归老师认为糜老师在课堂中十分注重学法指导，巧妙地运用“帮、扶、放”的形式让学生自主学习，授人以渔。在品味重点语句中，让学生深刻体会到生活并不是一帆风顺的，培养学生不畏困难的品质。

最后，教师发展中心管文娅副主任做总结发言，她指出：特殊教育要坚持普惠发展，对照教育部、省发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》以及《特殊教育办学质量评价指南》，融合教育的整体质量还有进一步加强和提升的空间，课程的适性调整，教学活动的有效参与，每一个学生的全面发展，是我们的追求，也是我们的责任。

本次展示活动为教师们提供了一次观摩、学习、交流的平台，促进了教师的专业成长。教学是一门永无止境的艺术，行走在教学的路上我们必将不畏艰难、砥砺前行，一路耕耘迎芬芳！