为落实《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（教基〔2020〕4号），进一步提高全市普通学校特殊教育师资理论水平和管理能力，适应新时期融合教育发展要求，切实保障残疾儿童少年享有平等接受义务教育的权利。10月9～13日，“昆山市特需儿童行为干预专项培训”在无锡百乐温德姆花园酒店顺利开展，全市100多名普通幼儿园一线教师参与培训。

本次培训内容包括学前融合教育的实践路径、ASD（自闭症谱系障碍）儿童心理与教育干预、儿童情绪情感发育及其常见问题、感觉统合训练，以及幼儿园环境下对ASD和ADHD儿童的行为观察和教学策略。

南京特殊教育师范学院何侃教授和大家探讨了学前融合教育的实践路径；顾丽慧讲师为大家解析幼儿园环境下对ASD和ADHD儿童的行为观察和教学策略；孙立新教授介绍了幼儿园主题教学活动设计；吴旭波讲师向大家介绍了儿童情绪情感发育及其常见问题；庞伟讲师揭示了注意力缺陷多动障碍背后隐藏的亲子需求，同时详解感觉统合训练。

本次培训既有理论又有实操，既有现场观摩又有经验分享，学员们受益匪浅。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，我们将认真贯彻落实国家和省《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，同时，将以本次培训为契机，优化融合教育管理队伍建设，培养师资专业技能，为特殊教育筑基赋能。