为提升我校个别化康复教育实践研究水平，提高特教教师专业能力，更好地服务于学生的个体发展，4月30日下午，我校在未来教室召开个训小组第一次研讨活动，由董贵珍老师主持。

研讨活动中，李晞晨老师先向大家展示音乐康复课《小羊羔》。李老师首先结合“康训任务板”展示本课训练环节，采用视觉提示手段，更好地帮助孤独症学生明确训练环节。其次采用任务驱动的方式，带领学生从复习曲谱到分句学敲，最后以丰富的演奏方式带领学生巩固练习，整个课堂环节清晰，节奏自然，师生互动和谐。

展示课后，个训组老师集中未来教室进行深入研讨。围绕此次个训展示课的设计理念、教学方法、学生反馈、康训实效等方面进行热烈的讨论。陈丝越老师肯定了李老师将代币制与个训课堂教学巧妙结合，抓住学生的兴趣点，充分调动了学生训练的积极性。周健明老师认为李老师能够基于学生的能力水平，进行针对性的缺陷补偿和潜能开发，充分发挥音乐治疗的康复作用。陆恒老师表示李老师灵活运用任务分析的方式，帮助学生体悟节奏的变化与转换，让学生能够独立完成演奏，有效达成本课训练目标。

最后，董贵珍老师进行总结，她表明勤学，勤思，方能有所悟，有所得。特殊学生个体差异显著，尤其是孤独症儿童情绪波动大，希望老师们能够多学多悟，多问多思，不断地提升个别化教育与训练水平，积极为特殊学生提供更加科学、适切、专业的个别化教育。

一场研修，一段成长，一次讨论，一种收获，集众人之智慧，得无穷之收获。个训组全体康训教师将以此次研讨活动为契机，以“为每个孩子的发展服务”为理念，加强学习，勤于反思，不断提高自身业务能力，让每个特殊孩子都能得到最大限度的提高。