为严格落实《江苏省关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》（苏教基〔2018〕25 号），着力培育和提升普通学校实施融合教育的能力。2020年9月，昆山市残联、昆山市教育局联合启动“昆山市康复教育推进项目”，围绕特殊儿童的需求特点，采取购买社会服务、聘请专业机构专家的方式有效实施专业康复。

昆山市佳杰康复中心成为此项目承担者，为昆山高新区水秀幼儿园、昆山高新区鹿城幼儿园、昆山市娄江实验学校、昆山市裕元实验小学4家融合教育资源中心的特殊儿童，提供为期一年的特殊儿童康复服务。

学生活动

康复团队通过前期评估，注重潜能开发和缺陷补偿，为学生量身定制康复课程，同时制定了符合特殊儿童身心特征和需求的个别化教育方案，提高教育的针对性和有效性。

个别指导

按照苏州教育局《巡回指导教师工作职责（试行）》文件精神，发挥昆山市特教指导中心巡回指导和管理功能，特教指导中心安排专人对项目的实施开展了巡查。2020年10月，市特教指导中心召开了专题会议，就巡查时间与巡查任务进行了详细说明。

专题会议

2020年10月底11月初，特教指导中心巡回指导教师分四组完成了4个项目学校的康复服务巡查工作。巡回指导教师们与资源教师、康复师深入交流，了解学生情况，以及康复教育推进项目开展情况，检查了学生康复记录档案，观摩了康复课堂活动。

交流探讨

材料检查

课堂观摩

据悉，项目实施以来，共有近40名特殊需要儿童接受了康复服务，通过科学有效的训练，使其在认知能力、语言能力、运动协调能力等方面均得到了提升。我市将以此为契机，根据国家和省市“普校主体、普特融合”的特殊教育发展原则，以普通学校的融合教育为发展重点，推进普通学校融合教育资源中心建设。

    发展残疾人事业，保障残疾人教育，是构建和谐社会的必然要求，也是一个不断探索、不断提高的过程。康复教育推进项目是体现政府关爱社会弱势人群的惠民工程，也是特殊教育的重要补充形式，更是完善昆山市的特殊教育体系的重要举措。