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邹雯雯老师执教“版画猫头鹰”
《版画猫头鹰》教学设计
教学目标：
1、认知：
A类了解版画的使用工具、技巧以及制作步骤；了解猫头鹰的生活习性以及外形特征。
B类生能说出老师展示的版画工具并大致了解版画的制作过程；认识猫头鹰这种益鸟并记忆它的名字。
2、技能：
A类生能够用版画的绘画方式变现出猫头鹰的特征，能力特别好的学生能画出不同姿态的猫头鹰。
B类生在老师的引导下模仿老师画出猫头鹰。
3、情感：
激发对版画的兴趣，了解猫头鹰是一种益鸟，懂得要保护鸟类。
重难点：
重点：初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤
难点：通过吹塑纸版画表现猫头鹰特点以及形态
教学过程：
一、导入
师在课件中与学生进行互动，出示学生之前画的版画作品。
师：这些作品你们熟悉吗？
对，这些是大家之前画的作品，那么大家还记得这种作品的类型是叫什么呢？
（生：版画）
师：真棒！这些都是版画
（师贴板书：“版画”）
画版画需要用到一些特殊的工具材料，你们还记得吗？
（生：记得）
那我就要考考你们了
复习版画所需要使用的工具
师：瞧，这里有个大宝箱，你们能从这些宝物中找到制作吹塑纸版画需要的工具材料吗?
（生进行辨别和互动）
师引导学生复习和回忆这些工具的名称：
①油墨
②吹塑纸
③宣纸 师问：这是什么？
④铅笔
⑤磨拓
⑥滚筒
我现在要把大家找到的这些材料重新进行整理，想想看，我为什么要这么分？（是根据它们的形状吗？还是根据制作版画的步骤）
对，我是根据版画制作步骤需要不同的材料来归类的。
那么使用这些材料制作的第一个步骤叫什么？（画稿）
接下来的一个步骤叫什么（印版）
出示对应的绘画过程（师贴出标题）
①画稿（工具：铅笔、吹塑纸）
②印版（工具：油墨、滚筒、宣纸、磨托）
二、新授
1、激趣导入、揭示课题
之前我们画过一些关于植物、动物的版画，今天我们要来一起认知一种鸟类。我们先来听一听它的声音，同时请大家猜一猜它的名字
师播放音频
师：你们猜到了吗，说说看你们答案？
（生进行猜测）
师进行提示：这种鸟的脸长的有点像猫，它还会捕捉吃庄稼的田鼠，所以是一种受到保护的益鸟。
师贴出课题：对了，这种鸟的名字就叫做猫头鹰
师：你们见过猫头鹰吗？想不想看看猫头鹰平时的生活和环境呢？老师准备了一段动画，一起来看看吧！
请同学们仔细看，等会有问题问大家。
师出示视频
2、了解猫头鹰的生活习性以及特点
①师：说说你看到了什么？
师总结：猫头鹰的种类有很多，生活早森林中，并且在晚上出来找东西吃。
②再想一想，猫头鹰长得怎么样？
师总结：猫头鹰有尖锐的嘴巴和爪子，有着一双圆润的大眼睛，还有一对强而有力的翅膀。
根据学生说到的部位，在课件中出示出来，直到将一整幅版画猫头鹰出示出来。
3、学习用图形表现猫头鹰的各部位，并进行示范
我们还可以用一些线条进行组合来表示它的翅膀（老师示范）问：我使用的是什么线条？（波浪线、弧线、直线）
①如果用图形来表现猫头鹰的各部位，什么图形可以表现它的头？
师画出一个椭圆形，然后用一条弧线当做猫头鹰的额头
②它的眼睛可以用什么图形？老师在额头下面画出两个大大的眼睛，注意两个眼睛要靠地近一些
③猫头鹰的嘴巴呢？像什么图形？老师在眼睛中下方画出三角形的嘴巴（头部完成）
④接下去我们要画出猫头鹰的身体，我们可以用弧线画出胖乎乎的身体
⑤看看还少了什么？对了，翅膀。没有张开的翅膀像什么图形？如果要画张开的翅膀，看看我是哪些线条进行组合表现的？
⑥最后用弯弯的弧线画出它的爪子
⑦回忆一下，猫头鹰的羽毛是怎样的？对，非常的厚实、密集。我们可以用竖线并且用排列的方式画出猫头鹰的羽毛，这样画出来的羽毛看起来也是非常地顺滑。
⑧想一想猫头鹰住在什么地方？可以加上一些树枝。完成。
并将步骤图贴于黑板上
4、作品欣赏
出示一些作品，请生欣赏
你们看，这些作品中的猫头鹰姿态一样吗？对，各不一样，希望同学们也能画出与老师不同的猫头鹰。
三、学生作业
作业步骤
1、画稿：可以根据能力的不同，模仿或者想象出猫头鹰不同的姿态，用吹塑纸版画的方式进行作画。（注意：①画的时候把铅笔竖起来一些。②不要重复画线条，不能用橡皮擦，画错的地方想办法修改。）
老师进行巡视与辅导帮助老师完成画稿
2、印版：完成了画稿，我们就可以动手进行印版了，这个步骤也有需要注意的地方
①油墨要反复多次滚动，并且要均匀打薄
②将纸和版固定起来防止移位
③磨托使用时要多次来回，每个角落都要照顾到防止漏印
3、请动作快的同学帮助动作慢的同学，一起完成作品。
老师播放音乐，巡视并指导学生进行作业。
四、作业点评
展示作品，相互欣赏、相互点评。（猫头鹰王国）
板书： 版画猫头鹰
画稿（制版）
印版