疫情无情，教育有爱。为进一步推进疫情期间线上教学的有效开展，真正做到“停课不停学，停课不停教，停课不停研”，5月10日，我校语文、数学、综合组的教师针对近期线上教学中的实际问题及优化建议，以“个别化作业设计与批改的实践研究”为主题开展了线上集体教研活动。

语文组

语文组由陈朱琴老师主持教研活动，活动内容围绕“个别化作业发布情况”“个别化作业批改情况”“线上教学反思检查情况”三方面进行交流探讨。

1.个别化作业发布情况

老师们能够按时发布作业，并展示了丰富多样的作业形式，希望大家相互学习。同时能贯彻“双减”政策，严格控制作业量。

2.个别化作业批改情况

    从学生作业的反馈中发现，教师们能及时批改作业，批改符号规范，无错批、漏批现象，并且评价语言丰富，激励学生学习。

3.线上教学反思检查情况

教学反思内容丰富，既有教师对线上作业发布、批改反馈情况的自我认识，又有对学生作业的态度、作业的质量等进行总结，以及对线上教学中发现的问题进行探讨。

陈老师强调，纵使线上教学有诸多的不便，但是学生、家长和老师都在尽自己最大的努力做好这件事，相信停课不停学，不会让任何一个学生掉队。今后的线上教学中，希望老师们能继续总结经验，完善自己的教学工作，提高线上教学的效率。

数学组

数学组组长俞婷婷老师组织组内教师围绕作业发布、作业类别、作业点评、教学反思四个方面展开积极讨论。

1.作业发布及时

    教师们都能按照教导处要求，坚持及时地在班级群中进行当日的作业布置。有的老师会提前一天布置，方便家长能够自主安排时间辅导学生完成。

2.作业种类多样

    教师们针对不同能力的学生设计了种类多样的作业，计算类、综合应用类、练习题类等满足不同学生的需求，提升学生的数学思维。

3.作业点评到位

在批改评价学生作业时，能够做到点评及时、点评精准、点评激励，评价语言全面、生动、通俗易懂，让学生获得满满的成就感。

4.教学反思独到

     组内教师们撰写的教学反思是“一班一特色”，每位教师的反思侧重点不同，有的侧重于“学生的进步”，有的侧重于“学生的掌握情况”，有的侧重于“作业的设计与批改”，反思独到，具有思考意义。

    俞老师总结：线上教学需要我们用耐心和细心认真对待，经常总结经验和反思不足，才能取得进步。希望老师们坚持不懈，把线上教学工作做实、做细。

综合组

综合组教师在组长董贵珍老师的带领下，如约相聚在“云”端，共同探讨近期线上教学作业设计与批改情况。

1.作业发布

老师们能认真及时地完成教学视频的发布，及时完成作业的布置，确保学生每天都能准时收到与课表对应的教学视频。

2.作业反馈

    老师们认真及时地收齐各班学生的作业反馈图片、视频，吸取其他老师反馈材料的经验，能进一步规范上交资料的格式，清晰又美观。

3.作业点评

围绕“评价方式多样”“评价语言优美”“提出合理建议”三方面，展示各位教师的评价反馈，并对作业点评的学科特色性和及时性提出了要求。

4.教学反思

能够及时上交教学反思，有的老师对近两周的线上教学内容进行反思，有的老师以三个月来的线上教学进行整体反思，认真做到教有所思，行有所得。

董老师最后说到，线上教学既是一种挑战，也是一种新的突破。希望老师们再接再厉，继续用心设计个别化的作业来服务于学生，用亲切热忱的语言来感染学生，出色完成每一次的教学任务。

停课不停研，疫情虽阻挡了我们面对面的交流，却阻挡不了我们前进的脚步。我校教师将继续以高度的热情，汲取线上教学的经验与智慧，着力于学生的发展，做实做优线上教学。