为深入贯彻落实国家、省《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进融合教育内涵发展，探索融合背景下特殊需要学生的教育教学，2023年11月30日，在昆山市周市中心小学校举行了以“聚焦课程课堂，提升融合品质”为专题的融合教育专题研讨活动。

课堂展示

第一环节是由四位不同学科的老师分别进行融合课堂教学展示。上课的老师认真负责，能够注重学生的个体差异，充分考虑特需学生的特殊情况，真正做到了融合有爱、用心浇灌。

西塘小学王莹珠老师执教音乐课《小雪花》

王老师这节课通过创设舞蹈情境，与学生共舞，调动起学生对音乐的兴趣。学生也在多样的音乐活动和合作中体验到快乐和成功。最后以音乐的形式说再见，让学生从头到尾都能体验音乐，喜欢上音乐。

周市小学杨秋莉老师执教英语课《Unit5 Signs》

杨老师这节课以“发现之旅”为情境进行复习教学，通过不同场景的创设为学生设计了丰富的教学环节。能够关注不同层次水平的学生，让他们熟练巩固本单元句型和知识点的同时也能明白遵守标识的重要性。

南星渎小学张静仪老师执教数学课《认识11-20各数》

《认识11-20各数》从古人计数引入，张老师提供了充分的学习空间，让学生运用已有的认数经验，自己动手摆出12根小棒，从而认识数以及掌握数的顺序，初步建立“一”和“十”的概念，体会数和生活的联系，激发孩子学习数学的兴趣。

周市小学吕玉清老师执教语文课《海滨小城》

吕老师的课由海滨小城初印象导入，再到海滨深度游，带领学生感受海滨的美景，教会学生品味文章的语言文字美。关注特需学生“听、说、读、写”能力的培养，让孩子充分参与到课堂之中，帮助孩子更好地完成学习任务。

专题研讨

周市中心小学校王晓燕校长以《融合有爱 向阳花开》为主题，对周小在融合教育推进过程中的管理措施进行了经验交流。

上课老师就自己的课例交流了自己的感想与收获。在座的专家与老师们也现场互动，各抒己见。

说课

评课

最后，昆山市教师发展中心管文娅副主任就此次活动进行了总结，指出：我们既要关注学生，以生为本，让学生成为课堂的小主人，充分发挥学生的主观能动性；也要注意课堂的结构清晰、完整，让特需学生充分参与到课堂中来，激发特需学生的学习兴趣，为特需学生的全方位发展做好铺垫。

融合教育强调“平等、尊重差异、多元化”，它的实现不仅需要特殊教育的支持同样也需要普通教育的支持，相信未来有大家相伴前行，发挥学校不同的优势，昆山的融合教育定能发展得更快、更好！