为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展，1月24日上午，我校举行了班主任工作总结交流活动。

张倩老师以“让爱包容 心手皆到”为题，以认知行为疗法、物理环境的调整、同伴互助等多种方法为基础，分享了作为一名班主任老师，该如何在日常工作中营造一个温馨、友爱、包容的环境，并一点一滴地用手、用心来教育和呵护我们的孩子。

汪雷老师以一名唐氏综合征儿童为例，并以鼓励赞美、优势视角、行为替代等科学的教育理念为支撑，综合运用观察记录、访谈以及行动研究法对该生的问题行为进行矫正，并取得了显著的成效。

周健明老师用她春风化雨、娓娓道来的讲述方式让我们见证了一名青春期的唐氏综合征儿童在班主任老师的带领下，从青春期冲动、违纪到现在的老师表扬、同学称赞、家长认可的好学生，在这里，班主任老师功不可没。

董贵珍老师的班主任工作做得极为细致入微，她从自闭症学生的刻板行为、自伤行为、攻击性行为入手，向我们分享了要深入了解自闭症学生，要尝试了解他的生活习惯、心理特点以及家庭环境，也只有这样，才能给学生提供适合的教育支持。

活动最后，糜校长对班主任工作作了总结性点评，她肯定了老师们交流的经验，并鼓励大家在新的学期里，要再接再厉，不断提高自己的教育教学和管理水平。

此次的班主任交流活动如同一场及时春雨，为班主任们搭建起了相互学习、交流和借鉴的平台，与此同时，这些丰富的收获也给这份用辛劳和汗水浇灌的班主任工作带来新的动力和活力，相信通过各位班主任老师一起携手努力，定能带动我们爱心学校的整体工作迈上新的更高台阶。