为进一步深化课堂教学改革，聚焦学科核心素养，加强特殊教育教师队伍建设，发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，2024年5月8日，我校承办了“聚焦学科核心素养 构建特教品质课堂”专题研讨活动，由昆山市教师发展中心管文娅副主任主持，爱心学校教师、普通学校资源教师二十余人参与研讨活动。

活动一 课堂展示

王晨老师《燕子》

王老师立足培智学生语文素养的发展，以引领者、合作者的身份带领学生朗读课文，初识优美生动的语句；为图配文字，引导学生品味语言，想象画面，感悟燕子的轻快，春光的烂漫；朗读、摘抄优美语段，积累生动语言。在王老师带领下，学生不仅掌握学习方法，更会听会读，实现了进阶学习，高质量完成学习任务。

陆霞老师《画太阳》

陆老师首先借助儿歌《种太阳》导入，其次采用图画、动画、视频等多种丰富形式，抓住关键词句，引导学生想象和品味，并结合集体读、分组读、师生合作读等丰富的朗读形式有效落实教学重点，突破难点。最后结合学生能力提供操作化练习，落实分层教学，加深学生对知识的印象。

杨皓羽老师《认识计算器》

杨老师首先引导学生观看成型作品，了解计算器的组成；其次模拟实践，按一按计算器；之后明确方法实践操作，进一步熟知计算器的操作步骤；最后结合游戏和比赛的形式练习计算器，使同学们在开心与主动的计算过程中，熟练使用计算器。

俞婷婷老师《认识时间》

俞老师巧妙结合学校举办趣味运动会的情境，恰当选取运动会开幕、低年级拍球、推小车比赛、以及高年级风火轮、滚轮胎比赛的三个时间场景，引导学生观察分针和时针的变化，从而学习认识时间-几时半，让学生感到生活中处处有数学，数学来源于生活，从而体会到数学学习的乐趣。

活动二 专题研讨

展示课后，老师们齐聚会议室进行了评课研讨。首先，四位执教老师基于核心素养进行说课，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程及反思等方面阐述自己的教学设计，互学互鉴、积极探讨，分享自己的教学观点与教学反思。

其次，听课老师们各抒己见，提出了有针对性的意见和看法，旨在激发教师们的反思和进一步提升。

最后，昆山市教师发展中心管文娅副主任对此次活动进行了总结，充分肯定了上课老师们对于核心素养的精准把握，能够结合学生的实际情况进行精心设计、实施教学，希望在今后的教学中老师们能够加强对学生核心素养关注，重视学生能力的培养。

春风十里特教路，研途芬芳暖人心。此次研讨活动进一步推进“品质课堂”的实践与探索，提高教学水平和教学质量，也搭建了普特双向融合的桥梁。希望老师们能以此活动为契机，继续以深耕之姿、砥砺之态，聚焦学科核心素养，打造特教品质课堂。