为贯彻落实《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进融合教育内涵发展，探索融合背景下特殊需要幼儿的教育教学，2024年6月5日上午，昆山市学前融合教育“尊重差异 悦纳共融”专题研讨活动在昆山开发区东部新城幼儿园和兴分部顺利举行。昆山市教师发展中心管文娅副主任，昆山市特殊教育指导中心相关人员以及融合教育资源中心的分管领导、资源教师到场观摩。

本次活动展示了三节融合教育优质课例、一个沉浸式游戏现场、一个专题交流讲座。

【融合教学 合力向阳】 

小班美术：来，跳个舞吧

执教者：顾丁婕

中班体育：乘风破浪

执教者：叶城

大班音乐治疗：我的情绪小怪兽

执教者：陈丝越

【研讨评析 共促成长】

活动结束后，在昆山市爱心学校归芳芳副校长的主持下，教师们针对今天的活动展开了热烈的研讨。

葛老师：美术活动《来，跳个舞吧》各个环节是紧密的联系的，在“跳舞”的情景下，循序渐进地引导幼儿尝试拓印同心圆，以及各种线条。让孩子们在观察、模仿和创造中提升美术技能，将艺术巧妙用于课堂，让特需儿童感受美、欣赏美和创作美。

董老师：叶老师组织的活动中，我看到了两点。一是游戏化教学方式，抓住儿童兴趣生长点。叶老师以出海游玩的情境为导入，引导幼儿探索球上平衡的动作要领，教学环节由易到难层层展开，教学内容从静态平衡向动态平衡逐渐过渡，有效达成本次活动目标。二是关注特需幼儿，提供活动支持。叶老师对特需幼儿的指导与关注留于无痕之中，幼儿自主学习时的巡视，伙伴帮助引领下的互动以及交流发言始终在老师的引领之中。

李老师：《我的情绪小怪兽》整个活动以古筝音乐作为贯穿线索，通过对不同音乐的欣赏，体验各种各样的情绪，让人有一种身临其境的感受。整节课的目标明确，结构清晰，内容合理，在活动当中，孩子们能够跟着不同的音乐表达自己，在情绪宣泄的同时，能够正确的认识自己的各种情绪，让音乐的魅力发挥到极致，实现音乐治疗的作用。

【讲座交流 经验分享】

从“融”前行 静待花开

毛小英

昆山开发区东部新城幼儿园毛小英园长作题为《从“融”向前，静待花开》的交流讲座，分享了幼儿园开展融合教育研究的育人故事、实践路径及取得的成果，为各幼儿园开展融合教育提供思考方向。

活动最后，昆山市教师发展中心管文娅副主任对本次学前融合教育专题研讨活动进行总结，肯定了此次活动的意义和价值，并对下阶段我市幼儿园融合教育开展情况提出新的期望。她提出通过定点的观察、定向的任务、定制的场景，为特需幼儿助力。以画面、辅具等方面的支持，使抽象的经验变成了具象，让特殊的儿童有参与、有体验、有获得，有成长。我们不一样，我们都一样。尊重差异，携手共行。

研可促思，思可促行。此次昆山市学前教育融合专题研讨活动为今后融合教育活动的开展指明了新方向，开拓了新思路。面对特殊需要儿童的发展需求，我们要不断提升融合教育专业能力，促进融合教育高质量发展，力争让每一个儿童同在一片蓝天下共融合、创未来。